Nous avons appris plus tôt que l’accomplissement est l’un des piliers essentiels du bien-être. Alors, quels types de mesures peuvent nous aider à évaluer nos réalisations ? Traditionnellement, l’intelligence était mesurée à l’aide de tests de QI pour prédire les chances de succès. Mais cette mesure est loin d’être suffisante.
D’une part, les tests de QI ne peuvent tout simplement pas cerner les traits de caractère qui sont essentiels au succès. Il y a quatre qualités typiquement liées aux personnes très performantes : la rapidité de pensée, la capacité de planifier et de réviser le travail existant, le rythme rapide d’apprentissage et l’effort investi dans les tâches.
Les tests de QI mettent généralement l’accent sur la rapidité de la pensée. Prenez l’exercice du temps de réaction, par exemple. Les sujets assis devant un panneau avec une lumière et deux boutons, l’un à gauche et l’autre à droite, sont invités à appuyer sur le bouton gauche lorsque la lumière est verte et le bouton droit lorsque la lumière est rouge. Ils doivent le faire aussi vite que possible. Les résultats du QI montrent une corrélation prononcée avec la performance dans cette tâche.
Pourtant, les trois autres caractéristiques du succès ne se retrouvent nulle part dans les tests de QI typiques. Il a fallu élaborer de nouvelles méthodes d’essai pour tenir compte d’autres qualités importantes qui nous aident à atteindre nos objectifs.
La psychologue Angela Duckworth a mis au point une mesure composite comportant plusieurs tests pour différentes caractéristiques : l’échelle Eysenck Junior Impulsiveness Scale, un questionnaire de 54 points oui/non conçu pour mesurer l’impulsivité ; une échelle d’autocontrôle à remplir par les parents et les enseignants allant d’un pour les enfants dont la maîtrise de soi est maximale à sept pour une impulsion maximale ; des tests qui examinent le délai de satisfaction – la volonté de l’enfant de donner une faible satisfaction pour une plus grande dans le futur.
Les élèves qui ont obtenu de meilleurs résultats à cette nouvelle mesure ont également obtenu de meilleures notes, de meilleurs résultats aux examens et sont moins d’absentéisme, ce qui les rend plus susceptibles de réussir après avoir obtenu leur diplôme.
